ESTEF - Escola Superior de Teologia e Espiritualidade Franciscana.

O PROCESSO AVALIATIVO NA ESTEF

Desde sua fundação, em 1986, a ESTEF introduziu um Processo de Avaliação participativo de toda a comunidade acadêmica, docentes, discentes e técnico-administrativos.

Neste processo avaliativo, efetuado semestralmente, dava-se especial ênfase às questões de metodologia, conteúdo, relacionamentos, engajamento na comunidade externa e infra-estrutura. Levava-se em consideração os diferentes níveis: pessoal, grupal e institucional.

O procedimento estratégico era feito através de avaliações gradativas, progressivas e integradas, em diferentes níveis: Avaliação de Disciplina (realizadas pela turma com seu respectivo professor/a); avaliação de Turma ou de Classe (realizada com a presença de todos os professores/as da turma) e avaliação de Escola, chamada de Conselho de Escola (com a presença da direção, corpo docente, discente, técnico administrativo).

Esse processo de avaliação interna foi fundamental para a Instituição (ESTEF), tanto para ir constituindo uma identidade própria, quanto para redimensionar dinamicamente o seu planejamento em vista da melhor qualificação de todo o corpo acadêmico a serviço da evangelização e da inserção social.

O processo avaliativo sempre ocorreu de forma qualitativa, com participação direta de toda a comunidade acadêmica. Porém, a deficiência, que agora percebemos, foi da falta de um instrumental qualificado que pudesse ser referência continuada de avaliação. Esse passo a Instituição está dando agora com a Constituição da CPA e com o presente projeto de Avaliação Institucional.

Acreditamos que uma instituição de ensino, dedicada à construção do saber e à formação de profissionais conscientes de seu papel eclesial e social, deve exercer sua missão através da contínua reavaliação de seus projetos e resultados. Em vista disso, a Escola Superior de Teologia e Espiritualidade Franciscana reconhece a importância da auto-avaliação e a assume como um processo contínuo, através do qual a Instituição atinge, de forma mais eficiente e efetiva, o conhecimento de sua dinâmica, de seu modo de inserção na Igreja e na sociedade e do significado de seu trabalho, como subsídios para a realimentação de seus programas, projetos e compromissos, reconstruindo, como instituição de ensino, seu espaço eclesial e social.

É nesse sentido que a ESTEF apresenta este Projeto de Auto-avaliação Institucional 2005-2006, com base no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861, de 14/04/2004, e regulamentado pela Portaria MEC nº 2.051, de 09/07/2004. A responsabilidade pela execução deste Projeto, que conta com a participação dos professores, funcionários técnico-administrativos, alunos da ESTEF e representante da comunidade externa, está a cargo da Comissão Própria de Avaliação designada por ato da Diretoria (Portaria 003/2005, 09 de maio de 2005).

Com a execução deste Projeto a ESTEF busca identificar, junto à comunidade acadêmica e à sociedade, a repercussão de sua forma de atuar como instituição compromissada com a qualidade de ensino, da pesquisa e da extensão. Os resultados desta primeira auto-avaliação, realizada segundo as orientações da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), servirão de subsídios para o planejamento de novas ações voltadas ao desenvolvimento institucional e à revisão dos procedimentos acadêmicos e administrativos quanto aos aspectos que eventualmente forem identificados como deficitários.

Prof. Gilmar Zampieri

Presidente da CPA

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

Prof. Gilmar Zampieri - Presidente

Presidente da CPA

Membros da Comissão Própria de Avalia ção – CPA

Corpo docente

Gilmar Zampieri

Adelino Piloneto

Arno Frelich

Corpo discente

Sérgio Defendi